教材局介入调查人教版数学教材

教材局介入调查人教版数学教材

人教版数学教材数学课本插图太丑，插画人物眼神奇怪、毫无美感，2022年5月26日，教育部教材局介入调查人教版数学教材。

因教材上的插画引发争议，“这上面的小人好怪，眼睛很宽，看起来好丑！”“眼睛无神，像翻白眼，眼距过宽，头发稀疏……看了真堵心！”近期，网络上有不少对人教版小学数学课本封面和页内插图人物形象的吐槽。有人认为这些人物的整体形象“太丑”，怀念以前的审美；也有人反驳该观点，认为是过度解读。

26日，人民教育出版社在官网发布《关于人民教育出版社小学数学教材插图的说明》，内容如下。

近日，我们关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见，及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时，我们将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。

记者注意到，人教版的小学数学教材2013年由教育部审定，一年级到六年级的数学课本中的人物形象都是此系列画风，由北京吴勇设计工作室设计。

教科书插图的风格，一般都会由一些知名的工作室提供几种方案，再由出版社里的设计部门、编辑部门等一起评判、选择。教材确定发行后，每年在下一批学生使用时，都会对前一年使用过程中觉得有问题的地方进行修订校印。

但在插画风格确定后，如果没有收到不满的反馈意见，一般不会对插图的风格进行更改。

记者联系到多位孩子使用人教版数学教材的家长，一部分家长表示这些人物“卡通不像卡通、抽象又不抽象，看起来确实比较难看。”也有个别家长表示能接受这种画风。

对于该事件，业内一位出版社资深策划编辑分析称，封面在正确传达图片信息的同时也要传达美感，它影响着人们对一本书的第一印象，也是一本书审美水平的体现。虽说审美具有主观性，但是在培养孩子审美的阶段，应该做好基础性引导。作为教材更应该尤其注意，应根据当下时代特色和审美，绘制符合时代风貌的人物插图。

经典课本插画：瓜田刺猹的少年闰土、杜甫像，这些配图都是符合审美且紧贴课本内容，让人印象深刻，深深地影响了一代人。